幼儿体育游戏化doc
发布时间：2025-08-01 17:20:00| 浏览次数：
〔银川一幼严林李郑兰〕在幼儿园以游戏的形式，有方案、有目的地进展丰富多采的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目的，促进幼儿身心和谐开展的重要途径之一。一、确定体育活动层次目的教育活动的目的性和方案性首先表幼儿体育游戏化
〔银川一幼严林李郑兰〕在幼儿园以游戏的形式，有方案、有目的地进展丰富多采的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目的，促进幼儿身心和谐开展的重要途径之一。一、确定体育活动层次目的教育活动的目的性和方案性首先表如今施行教育之前对教育效果的期望。为充分发挥体育活动对幼儿全面开展的教育功能，满足幼儿多种开展的需要，我园于1992年便针对传统体育活动中只注重动作技能开展和单纯动作训练的弊端，改变教育观念，进展体育活动游戏化的探究与理论。通过理论有效地激发幼儿的体育兴趣，促进幼九游娱乐官方平台儿走、跑、跳、投等根本运动才能的开展；并通过游戏开展幼儿思维的灵敏性，培养合作精神和集体意识等良好品质。我们根据幼儿园体育大纲的课程目的和我园幼儿身心开展程度，将体育活动的三个内容〔动作技能、队列队形、体操〕按各年龄段分六个学期，制定了不同层次的开展程度目的。小班幼儿的神经系统支配才能和肌肉活动的才能有了一定增长，可利用体育器械和玩具开展他们的根本动作，以下几点作为每个单元的重点目的：如会手脚协调的曲线走，能在平衡木上走，推小车跑，会单手拍球，会滚球，会玩滑梯，敢上攀登架等。中班幼儿是中枢神经和末梢神经机能开展的重要时期，应以开展他们的运动技能为主要目的。如：运用各种信号练习走、跑动作的速度和才能。练习单脚跳，学会玩皮球的根本技能，学会拍球、抛接球、传球、踢球、运球，学会垫子上爬、滚、翻动作。大班幼儿身心开展比较稳定，正是活动才能迅速开展时期，对各项动作可以建立很好的条件反射，可以进展较复杂的动作练习，如：会灵敏躲闪地跑，会跳绳或跳橡皮筋，协调、灵敏地翻滚、钻爬、攀登，学习踩高跷、投蓝，学习玩乒乓球、毽子、呼拉圈等。二、根据根本动作内容设计游戏活动根据以上体育活动的层次目的我们设计了三类体育游戏。，我们采用“小猫扑蝴蝶〞的游戏进展。教师拿纸折的“蝴蝶〞，闪动在幼儿头上方，让幼儿一遍一遍地跳起扑“蝴蝶〞，很快使全体幼儿都能大胆地跳跃，既掌握了动作又到达运动量。再如：“郊游路上〞，让幼儿听信号变速走；在铃鼓声中进展各种速度的走、跑、倒着走；听小铃声模拟采花、抓蜻蜓等。这些小游戏可协调思维、听觉、视觉和动作的一致性，同时培养幼儿的注意力和反响才能。，我们设计一样内容，不同要求的一组游戏由浅入深、循序渐进，有效地开展幼儿动作的灵敏性和协调性。如中班练习双脚在直线两侧进展跳，我们设计了5个小游戏逐级练习。如：游戏1?小兔回家?要求在画直线的两侧左右跳〔附图{图}〕游戏2?猴子种瓜?要求向相距40厘米的圈里跳，并拍一下球。〔附图{图}〕游戏3?山羊过沟?要求从相距40厘米宽的两行棍〔或画线〕的外侧，左右来回跳。〔附图{图}〕游戏4?老鼠抬轿?要求单脚左右跳〔附图{图}〕游戏5?企鹅过海?要求双脚快速从曲线上左右跳〔附图{图}〕通过这样一组同一动作、多种玩法逐渐增加难度的游戏，既激发了幼儿的学习兴趣又锻炼了幼儿在不同情况下动作的协
